大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于学习外语内耗吗的问题，于是小编就整理了5个相关介绍学习外语内耗吗的解答，让我们一起看看吧。
- 五年级的学生语数英都需要补吗？
- 文科生的数学英语该怎么提升？
- 我儿子都五年级了，二年级开始学习英语辅导班怎么就是成绩提不高呢？该怎么办？
- 高二了怎么学英语啊，平时英语好多单词认不得，考试几乎靠懵？
- 中国人和西方人谁更聪明？
五年级的学生语数英都需要补吗？
五年级的学生可以补课但不需要语数英都补，主要还是要孩子跟牢老师课堂上的40分钟，让孩子上课集中注意力听老师讲课，下课认认真真的完成老师布置的随堂练习，再者就是调动孩子自身的内在学习动力，要让孩子自己肯学，愿学，然后才是看哪门薄弱补哪门，因为孩子的精力是有限的，所有都补其实是严重在损伤孩子的内耗
文科生的数学英语该怎么提升？
谢谢头条的邀请，我来说下，关于文科学生的英语如何提升。
其实，对文科的学生来说呢，记忆方面应该还是比较有优势的，文科的学习，很多也牵扯到背诵方面，比如政治，比如语文，比如文综的内容等等，那么英语这个学科呢，其实有许多内容也是需要大量记忆和背诵的。
比如说，英语的词汇，那么英语的学习其实和词汇是有很大关系的，听说读写四个方面其实都是和词汇有着千丝万缕的联系的，比如说听材料，感觉听不懂，其实就是单词的关系。如果单词量上来了，那么听力感觉也不是很难的，这就是一个对单词的敏感度的问题了。
再比如我们说英语的阅读方面，其实和英语的词汇量也是非常有关系的，为什么会听到许多人谈及到，一定要提升单词量呢，其实就是这样一个道理的。因此，单词的多少，非常重要。我们如果单词量比较大些呢，在做阅读习题方面，就会更有自信心！
比如写作吧，其实和词汇的关系非常大，我们的好的句式表达，都是用我们的词汇去表达的，所以积累词汇非常重要。
那么就应该利用我们的优势，去多记忆单词，如果记忆单词的数量提升了，自然，听说读写四个方面也会提示很大，自然，分数也会相应地提升上来的。
还可以利用自己的记忆优势去多背诵课文，背诵文章，对自己的口语和写作的表达都是非常重要的。
读书是艰苦的劳动。从你的成绩看，英语你不记不背不勤奋，数学你不思不想不作题。当然只有二三十分了。上文科不能只凭兴趣，学习也是有强迫性的。兴趣只是开始，努力是在学习过程中。想考大学一本，放弃幻想，脚踏实地。一步一步走，才有光明之路。恒心毅力伴你行。
英语:培养语感很重要，多读多听多看多背，有时候题目一读感觉选项答案就有了，这就是语感，很重要的；
数学:多做题多总结，基础题占大多数，要保证一分不丢，拔高题可以多总结多做，有时候可能不能拿满全部分数，但步骤分能拿的也要拿到手，拉近差距。
感谢邀请！
都高二了，英语数学还一二十分。你有点过分了。但如果你真想学，肯努力，也不是无药可救。
数学我不懂，所以不说。但英语还是可以说一说。
现在想靠某种方法自学自己不现实了。你必须找老师补课。但如果你随便找个老师补课，他可能还是按照你以前的路子学习。还是让你背单词，刷题。如果是这样的老师，我还是劝你别补了。因为那样补也提高不了多少分。
你需要从根本上解决问题。从记单词的方法，到阅读课文的方法都做出彻底改变。做题不能像以前那样靠蒙题了。你必须学会真正读懂文章，要想读懂文章，你必须从基础的语法学起。你需要一个能让你快速理解语法的老师来给你补课。至于你能不能找到这样的老师，那就看缘分和你的造化了。
不要纠结，首先要有个好的心理状态，然后去找适合自己的路和解决问题的方法。如你所问，文科生很多数学都不是很好，外语却有很多不错的，这一点需要考虑在经过苦学之后难以提高，可以更换高考外语语种，比如俄语或日语；然后，要保证文科的几门课成绩要不错，数学去掌握基础知识基本题目，这样就可以冲击本课。最后，确实有困难的话，考虑走艺体，加关注可以给予后续的解答供参考，祝顺利！
我儿子都五年级了，二年级开始学习英语辅导班怎么就是成绩提不高呢？该怎么办？
上辅导班不等于把英语学好。学校里的老师综合素质整体上高于辅导班老师，每天在学校都要上英语课，都没把英语成绩提高，辅导班才一周一次，怎么可能把孩子的英语成绩提上去？辅导班的老师鱼龙混杂，很多是三本甚至大专的孩子考个教师证，他们自己都没学好，怎么可能把你孩子教好？找辅导班不代表能找到靠谱的老师，他们很大可能不如你校内老师的水平。
孩子五年级，二年级就开始学习英语，报英语补习班，但是成绩就是没提高。从中，可以看出家长心里焦急的程度。但是，家长可以看看我的分析，希望能缓解您心中的压力。
首先，家长要适当地缓和一下自己焦虑的情绪。人长期处在复杂，焦虑的情绪下很难做出正确的分析。每一位家长都是望女成凤，望子成龙，人之常情，但是在孩子求学的过程中，家长长期带有功利心里，做的每一件事情都是朝着成绩看齐，势必会忽略孩子各方面兴趣的培养，好的学习习惯的培养，甚至盲目的给孩子报一大堆的补习班，忽略了孩子的感受，一味的追求自己的心安，觉得报了补习班，就万事大吉了。报了辅导班，势必就会达到自己心中所想。
其次，深入了解自己的孩子，帮助孩子培养学习英语的兴趣。家长在完成前面所说的前提下，撇开学习，和孩子做一次良性的沟通，多观察，多了解自己的孩子所思所想，根据自己的了解，在尊重孩子的前提下，制定出切实可行的办法，兴趣是最好的老师，孩子缺乏对英语学习的兴趣，学习的过程中也是事倍功半，不管是孩子自己学习，还是报辅导班，对英语学习兴趣缺缺，花再多的时间也是徒劳无功。
最后，做好平时英语的功课。英语和汉语一样，都是语言类的学科，重在平时的积累，多读多写多听多练。听说读写缺一不可。在学习英语的过程中，家长可以参照语文学习的方法，对于每一课所学知识，都能够一一掌握，多听，多接触英语。能把学到的英语大胆的口头说出来，避免哑巴英语的产生。多写，平时每一课所学的单词，重点词组，常用的表达方法都能够熟练的默写出来，并三五天反复读反复默写，熟才能生巧。对于孩子的每一个小小的进步，家长都别忘记给孩子爱的鼓励，让孩子明白，他所付出的努力都会有收获。增强孩子学习英语的信心。久而久之，孩子的英语自然而然就会步步高升。希望我的回答对你有所帮助。
许多家长发现孩子补课，网校或者上课没什么效果，就此问题说说我的想法，抛砖引玉。
首先，学习的起点是动机，而不是知识。
换种说法就是，在开始学习之前，要让孩子认为学习对孩子有好处，而不是告诉孩子要听讲。如果孩子认为学习对自己有价值，有好处，他才会身心投入，而不是摆摆样子。想想许多人，是否是上学时候不好好学习，等到[_a***_]了之后，发现了知识的价值，突然有了想上学的欲望。所以如果孩子上了课，花了时间，消耗了金钱，却没什么效果，首先考虑一下孩子有没有学习的动机。
其次，考虑有没有适合的学习方法。
曾经有心理学的团队针对不同的学习方法做实验。发现不同的学习方法，其学习效果差异颇大。如下图所示：
从图中可以看出，单纯的听课，最后记住的东西可能10%都不到，而把知识教授给别人，却可以记住90%，所以如果学习没有效果，可以考虑是否缺乏合适的方法。
科学的学习方法值得讨论的地方有许多，篇幅所限，暂且抛砖引玉。
谢谢阅读。
去辅导班旁听几次看看孩子的学习状态。很多时候，孩子学不好可能是上课注意力不够集中，老师讲了，强调了，但是他没听进去。
另外，看看辅导班是否真的在帮助孩子学习，是否有敷衍。
最后，多与学校老师沟通。平时，一个老师带两三个班，时间精力有限，无法做到一一向家长汇报孩子的在校情况。但是，你主动去问的话，老师一般而言都是乐意回答的。
对于这个问题我感觉不是说补习了，你孩子的英语成绩就能提高了，还要看孩子的学习态度、学习方法，以及老师的教学方法等。
1、问题中说你孩子二年级就开始学习英语了，应该说家长够重视孩子的英语学习的了，不知孩子补习英语是不是自愿的，对学习英语是不是感兴趣，只有孩子对英语感兴趣了，才有学习英语的欲望和动力，否则，孩子去了补习班补习英语也没有一点用处，成绩也不会有提升。
2、学习讲究方法，如果孩子只是在学英语的时候没有适当的方法，即使废了很大功夫，也不出成绩，只有找到适合自己的学习方法才能使成绩很快提高。
3、最后孩子英语成绩与老师的教学方法也有很大关系。教师教学方法得当，学生就感兴趣，就愿意学这门功课，老师讲的浅显易懂，学生一学就会，考试成绩也不会差了。
孩子的英语成绩高低与孩子补习英语早晚我感觉没有多大关系，关键还要看孩子本人的学习态度和学习方法，好的学习态度加上适合自己的方法，一定能使孩子的英语成绩名列前茅。
高二了怎么学英语啊，平时英语好多单词认不得，考试几乎靠懵？
当然得背单词了！不要犯懒，看一看周围的同学英语成绩不好，最大的原因就在于根本不去背单词，有其不高考英语高频词。
其实你已经知道自己为什么英语学不好了？因为你单词不认识，为什么单词不认识？因为你没有背过单词。高考英语如果能靠蒙就得高分的话，它就没有存在的意义了。哪个同学不学习单纯靠蒙能把学习成绩搞上来？这显然是不可能的事情，***如存在的话，那就是自欺欺人了，是相当可悲的。
学习哪有那么多的技巧？最基础的功力其实在于勤奋努力。学习的道路千条万条，刻苦努力第一条。拿学英语来说，背单词就是第一条。
如果你对自己有要求的话，那你先把英语的单词，高中一共六本必修两本选修，你把这上面的单词背到三遍以上，如果你还是学不好英语的话，那我们再去求方法，如果背单词这个任务你都完成不了，就说你学不会英语，或者是你学英语的方法不正确，这实在是太偏颇了。
你可能会说背单词多简单呀，是个人就能背，可是能够坚持背单词的人却并不多见。要想学好高中英语，得好好的被三年的单词，可能高一高二我们背的是书本上的单词，到高三我们背的就一定是高考英语的高频词了。没有砖头，盖不起来，高楼大厦，没有词汇量的积累，也是永远学不好英语的。
当你背会单词的时候，英语会越来越简单，想一想，如果我们把一篇高考阅读比较难的拿到学前班，用汉语翻译给学龄前的儿童，听她们学答案的速度可能比我们都要快的。英语为什么难？就是因为我们的词汇量实在是太小了，有的同学甚至不背单词，还妄想着把英语学好，这怎么可能？！
高二还来得及，先把八本书上的单词过道三遍以上，然后找高考高频词688这个小册子来背，同时做历年的高考真题，从你最容易得分的题型坐骑，比如阅读AB，比如语法填空和改错，当然，最后要想把英语成绩彻底理想化的话，那一定得把自己的弱项变成强项，比如一定要拿下完型填空，一定要拿下短文续写和作文。
不是你靠懵，大部分学生都在懵。
单词的确是学英语的最大障碍。但不是不可逾越的障碍。
今天参加一个前同事孩子的学子宴，遇到另一个前同事。她说她正在指导一个高中生。问我怎么做题，做题都有哪些技巧。我告诉她我从来不领学生做题。她问怎么背单词呢？我告诉她我从来不要求学生背单词。她感到很不理解。我说其实非常简单。我只教学生新概念英语。我只是让学生把课文记熟，听熟读熟，把精读做好，成绩自然就上去了。不要说新概念，就算用《许国章英语》这套教材，我也照样提高学生成绩。就算什么教材都不用，我只要领学生把最近十年的高考题做十遍，照样提高学生成绩。
学语言拼的就是熟练程度。如果你只想着刷题，你对所有的语言材料都不熟悉，你做过的所有的题都考了一遍后就扔掉了，你从来没有把课文读过第二遍，这样的学习方式，学多少都是浪费时间。有人主张做一百个阅读题就可以提高，我告诉你，做一千道阅读题也没用。但如果你把一百道阅读题做十遍。那就完全不同了。
但最好是用教材进行精读训练。因为教材是按照语言结构和难度循序渐进安排的，更科学合理，尤其是新概念英语。如果你按照新概念英语的进度学习，把它听熟读熟，提高成绩就是必然结果。因为很少有人把这套书读过五遍以上，所以没人相信我的话。正应了老子那句话：吾言甚易知，甚易行。天下莫能知，莫能行。言有宗，事有君。夫唯无知，是以不我知。知我贵希，是以圣人被褐而怀玉。
中国人和西方人谁更聪明？
。有一些***叫牧羊犬。他们总是觉得外国的月亮比中国的圆！他们觉得西方的白种人是高人一等的民族！这是多么可笑的话！中国几百年不是被清朝腐朽的统治就是战乱饥荒灾难！外国科学家做过一个实验他们把一个小男孩用喂养黑猩猩的方式喂养，用喂养人类的方式喂养人类小男孩。最后黑猩猩竟然和人一样！而小男孩就和黑猩猩一样。这个实验告诉大家智商不是天生的。更多的在于环境和后天的开发。
这本身就是个不公平的比较。中国是一个国家，而西方则有众多的国家。想以一国之力而战胜多国之力，这是一件很难的事情。就像网友要求的，中国军事水平要超过美国，人均收入要超过日本，自然环境要比新西兰好，工业能力超过德国，这么高的要求呵呵一下就好了。
当然是中国人聪明了，这是众所周知的事情。
第一从我国的需要就能看出来，那是历史五千年的祭奠，不是一朝一夕就可以越来的，为什么很多西方人来中国学汉语，可是却没有几个学的那么好的，就即便学会说了，可是大部分还是不明白什么意思；而我们学习西方的语言（譬如英语）据说将一个完全不懂英语的中国人放在英国，一年时间就可以和人交流无障碍了。你说是不是我们很聪明。
第二中国人是用筷子吃饭的民族，而西方人是用刀叉🍴的民族，研究显示用筷子可以开发大脑，我们是从小就使用筷子了，而西方人现在才来学我们用筷子，所以说还是中国人聪明。
第三中国人的数学计算那也是很天才的，记得我上大学的时候，班里一名外国学生怎么学高数都特别吃力，而我们就不会有这种情况，一般老师讲过一遍就OK没问题了。
第三中国人思考速度快，譬如数学验算、语言学习、模仿等等都能很好的诠释中国人最聪明。
这明显是西方势力的一个阴谋，这几年说中国人或者是东亚人智力水平高的言论甚嚣尘上，而最能代表智力水平的数学科学的***级的人物却多是法国人与俄罗斯人。这样的结果也没有人出来解释一下，而更多的精美分子却是一片欢呼，实在是荒唐。
从最近一些西方人搞的智力测验结果看，东方的中国人和日本人的智商的确在白人之上。刚才有人回答以色列人平均智商107，我看到的报道香港人的平均智商也在107。从这个角度看，说明中国人不笨。另外，从世界中学生奥林匹克竞赛看，近年中国也总据前两名。
然而，我们翻开人类的文明史，看一看谁对世界文明的贡献大，用智商测验的结果说明聪明程度就有问题了。中国人对世界文明的影响力远不如欧美人，比如科学定律的发现、文化名人和发明创造。
如果在对现代文明的贡献这方面比聪明，英、法、美、德，甚至以色列人都比中国人聪明。我们有些抬不起头了。
衡量一个国家或人种的智慧程度，最有价值的就是看其对人类文明的贡献，也就是看聪明利用的结果。如果聪明都被压制或者内耗掉了，即使再聪明也没有用。
另外，聪明比聪明，最聪明比最聪明，好比田忌***，关键不是平均数，而是拔尖的人才究竟有多聪明。因为一个民族或人种对世界的影响，是由其中最聪明的人决定的，不是一般聪明的人决定的。
因此，中国人必须拥有世界级的顶尖智慧人物出现，而且不止一个顶尖级的智慧型人物出现，其研究成果获得全世界的公认，这才能证明中国人的确聪明。
只有当我们的文明高于西方的时候，当中国文化可以傲视群雄的时候，我们才可以当之无愧地说：中国人比西方人聪明，而且比日本人和犹太人都聪明。
但这是在未来，值得期望的未来。
到此，以上就是小编对于学习外语内耗吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于学习外语内耗吗的5点解答对大家有用。
