大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于不学习母语而学习外语的问题，于是小编就整理了1个相关介绍不学习母语而学习外语的解答，让我们一起看看吧。
到底是谁刮起了只教孩子普通话而不再学习自己母语方言的风潮呢？
社会你赢哥，书同文车同轨，统一了度量衡和钱币，当年唯独漏掉了统一语言，否则也不会导致几千年后人口流动里的北方人到南方像进入了奇幻世界了一样，每天内心MMP，同城不同区听不懂说话，同城不同县听不懂说话，同乡不同村也听不懂说话，挺可笑的。当年坐标南昌见识过，南昌市人听不懂市属新建县的人的方言，啧啧，真是无奇不有，真好奇这么多年人们难道都是窝在自己的小天地里不交流的吗？几千年到底是怎么发展的？
做父母的特别是爷爷奶奶、外公外婆都在教孩子们说普通话。这没什么对与错。但是你的普通话如果不标准、方言重，最好不要教孩子说普通话。否则，教得越多，错误越多，学校老师纠正起来越困难。甚至还扼杀了孩子们的天性。为什么？
①意大利教育家蒙台梭利说，每个孩子都具备100种语言的学习潜质。然而都被无知的家长、老师白白浪费了。实在可惜、可悲，赶紧弥补，为孩子们走上成才之路，多一份助力。
②针对孩子们来说，多一种语言，便多一份世界；多一种语言，便多一份聪明；多一种方言，多一份家乡情结，多一份人际关系。今天，人际关系决定你格局，决定你未来发展。
③全国教育看山东，山东很多中小学设立"本土教材"课，教孩子说本土方言。以适应多元化社会的发展，以挖掘孩子们的内在潜力…以促进孩子们个性化的发展。十分有益。
那么，到底是谁刮起了只教孩子们普通话而不再学自已母语方言的风潮呢？
不得而知，朋友你说是谁呢？欢迎评论和交流一一一>
我是少数民族，从小讲民族语言。长大进入社会后发现讲普通话的时候会有口音，非常别扭。
普通话是国语标准，以后更是国际标准。学习和说好普通话是每个中国人都该做好的一件事。方言也不能忘，但我真的建议孩子先讲普通话再学方言，这样才不会夹带口音。
这不是什么风潮，这就是国家崛起带来的影响，谁也不想一开口，就被人家斩钉截铁的说：你是哪哪人吧？听口音就知道了。我经历过，真的非常尴尬。
没有人刮这个风，只是鼓励大家要说好普通话，而已！方言可以在日常生活中学习，但是学校必须用普通话教学！
1、就像当年秦始皇的“车同轨，书同文”一样，文化认同，民族认同只有在日常的各种细节上逐步的潜移默化才是最有效果的，如果一个国家的人自己语言都不同，谈什么统一？就像印度这样的人口大国，因为各邦之间的语言很大程度上不同，所以很难做到上下一心，所以到现在也还在大国梦上挣扎（当然还有很多其他因素）。
2、当今社会已经和以前不一了。现在是地球村时代，全球各国之间都要交流，国内各地方之间也要交流，如果各自见面都操着一口浓重的方言，势必不方便。3、再者，我们要承认中国的发展是不均衡的，东部沿海就会比很多西部地区发达的多，这就造成了很多流动的背井离乡的打工人，农民工，如果语言不通，是没办法在很多城市里找到工作的。
4、国家也没有放弃方言，只是课上不教学而已，国家也是鼓励保护这些非物质文化遗产的。
我认为这个提问有问题，学习普通话对于大一统国家极为有利，国家要发展，各地用各地方言，是不交流的节奏，对于一个不会说普通话的学生来讲，可想而知，是想让这学生再固守在老地方不思进取吗?语言多样性对人类发展，是一种排他性的表现，如果这个民族语言或方言只是满足了当地人的交而影响了整个地区的全方位交流与升级，就应该切断这种不适宜的交流方式，大力推广普通话，不适宜的地方语言完全取消也无不可。
到此，以上就是小编对于不学习母语而学习外语的问题就介绍到这了，希望介绍关于不学习母语而学习外语的1点解答对大家有用。
