大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于外语学习能力理论的问题，于是小编就整理了1个相关介绍外语学习能力理论的解答，让我们一起看看吧。
怎么样才能提高英语口语能力？
很高兴回答友友的问题！学习英语的最终目的就是利用英语交流和沟通，这是个循序渐进的过程，必须扎扎实实做好每一步。
从发音方式方法和拼读规则上来说，相对于汉语而言，英语发音要求更加准确、严谨和规范。而掌握发音方式、发音技巧和拼读规则必须从学习英语音标开始！举例来说:很多人把汉语拼音当中的声母w读成英语中的v的发音，而汉语中其实根本就没有v这个音素！比如一万读成yivan；外面读成vaimian等等。生活中对于这样的发音我们国人也都不以为然，甚至一些专业的主持人播音员也会出错，而这在英语发音中是绝对不允许的！这就要求大家掌握每个音素的发音方式和规则。还有native English speaker的口腔肌肉结构跟我们中国人也是不一样的，每个音的长短、口型和呼吸气流等等要求非常严格。所以想要讲一口标准流利的英语口语，首先必须从英语语言最基础的单位——音标（也叫因素）开始学起！专业的音标课程学习可以在网络平台上搜集。
准确掌握了音标以后，就开始进入基础训练阶段。这也是练好英语口语的最初阶段。跟随标准的音频视频教材大声朗读和背诵英语文章是绝大多数英语爱好者提高英语口语水平的必经之路。印象最深的就是许多年以前去参加一次“疯狂英语”的集中训练营。薄薄的两本小册，有针对性的专业绕口令、数百个英语句子和几十篇短文疯狂朗读背诵之后，感觉到自己的口语水平有了质的变化。疯狂训练的结果就是记忆在大脑中“扎下了根”，虽然许多年过去了，现在那些背诵过的篇目还能脱口而出！然后就是新概念英语课文的朗读和背诵（从新概念二开始），经过多年的坚持，一步一步下来，英语口语水平逐步提高。
03.借助网络平台进入实战演习阶段
对于很多英语爱好者来说，缺少英语语言环境往往限制了听力和口语水平的提高。毕竟对于绝大多数英语爱好者来说在生活中很难或者很少有机会接触到以英语为母语的外国朋友。这时候高速发展的互联网就成了英语爱好者提高英语口语水平最便捷最优质的学习平台。使用好的英语学习软件、上网课、交外国网友都是提高口语水平的好办法。我的经历是多年以前在Skype和Facebook上面结识了一些外国网友（英语国家），经常跟他们***聊天，印象最深的是一个叫做Joe的加拿大老人，他在我学习英语的过程中曾经给了我许多的鼓励和帮助。我曾经写过一篇文章怀念他。这段经历不但丰富了我的业余生活,拓宽了视野，同时增进了外国朋友对中国的了解，慢慢地我的听力口语水平也有了显著提高。
有了一定基础之后，各位英语爱好者就可以开始尝试观看英语原声***作品了。记得我观看的第一部作品就是Friends（老友记/六人行），这也是许多英语爱好者曾经学习英语时观看最多的***作品之一。刚开始可以借助有中文字幕的版本，慢慢尝试脱离***，当然这是个痛苦的过程。很多时候一个片段反复重放才能弄懂弄清，但是过了这个阶段就会有豁然开朗的感觉。以后的日子里看英文***作品成了我的最大爱好，《费城故事》、《阿甘正传》、《肖申克的救赎》、《海上钢琴师》……听力和口语水平也在不知不觉中慢慢提高。
学习是坚持不懈长期积累的过程，尤其是学英语。不要试图在短时间内讲一口标准流利的英语，这是不符合语言学习规律的。
我是老吴，希望我的回答对您有所帮助，真诚期待与您交流切磋、互助同行！
提高口语，不是简单的，脱口而出，而是能准确的发音，让对方听懂。
听和说不能分开，多听能提供说；说的准确就能提高听力。很简单，相同汉字，湖南和福建的读法不一样，彼此都不会听懂对方。所以听说一致很重要。
那么在说说说之前，要下苦功夫，拆解小到字母，音节的发音。所谓磨刀不误砍柴功，不然发音一旦形成，再回去改就很难了。
看电影 电视剧 重点找自己喜欢的明星 精彩台词重点重复模仿，我记得我喜欢James Mcvoy 他说了个Start from 10， 那个ten的发音 和我学习的不一样，就开始简单重复模仿，要地道口音，就和普通话一样，一个一个音逐步纠正。
如果平翘舌，前后鼻音不分，普通话就不会标准好听。一样，英语也是，从自然拼读来练习，再到组合音，最后是单词，短语和句子连读。
就是先能听出自己发音和native speaker（母语国家人）哪些发音不同，再模仿，调整和靠近。
我家哥哥从小外教教，他的发音特别准确，有时候我给他报听写，因为我的错误发音，他都写错单词，意识到问题了，后来我就拿词典发音给他，我再学。
我陆续会发我家哥哥学英语的小***，可以一起学呀！
献丑了，是不是和拼音一样，学字母组合发音，再拼读单词，那么读和写也自然习得了。[耶]
他不到五岁，方法对了，就会很容易棒棒哒🎉
到此，以上就是小编对于外语学习能力理论的问题就介绍到这了，希望介绍关于外语学习能力理论的1点解答对大家有用。
